走進井岡山下七中學，有這樣一間特殊的教室，外觀陳舊、墻壁斑駁，與其它的教室沒有什么不同，但當你走進去，卻會發(fā)現里面擺放著的是嶄新的電腦，同學們或是在學習電腦知識，或是在下載學習資料。這其實是由中國中長城計算機深圳股份有限公司（簡稱長城電腦）捐贈的“公益電腦”而建成的電教室。像這樣的善舉還在許多貧困地區(qū)、貧困學校同樣一幕幕上演著。據不完全統計，近兩年來，長城電腦公司通過共青團中央“七彩小屋”項目、自身捐贈以及與其它公益組織的合作，共計幫扶學校近60所，捐贈電腦數百臺，惠及中小學生數以萬計，并還將為后續(xù)入學的學生帶來持續(xù)的幫助。

       目前,，我國城鄉(xiāng)差距還很大，教育資源配置也還存在著嚴重失衡。城市和發(fā)達地區(qū)學生擁有和使用計算機已十分普遍，對于學生學習水平和素質的提高發(fā)揮了重要作用。但許多貧困地區(qū)的學校，大多設備簡陋，教學資料匱乏，多媒體、電腦等現代教學設備更是基本與師生們絕緣。比物質匱乏更可怕的是精神上的匱乏。由于貧困學校大多地處偏遠地區(qū)或山區(qū)，信息較為閉塞。在這樣一個信息增長迅猛的時代，信息的閉塞、教育信息化水平的缺失對于孩子們的教育帶來的巨大的影響是可想而知的。我們常說“不要讓孩子輸在起跑線上”，但對于缺少電腦、缺少電教化條件的貧困地區(qū)的孩子們而言，卻是在起跑時就已經被遠遠地拋在了后面。

       據杭州下沙高教園區(qū)2011年面向大一貧困生的一項調查顯示，近半數貧困生所面臨的最大問題是計算機操作。其中，32.5%的學生表示自己計算機操作存在障礙，急需提高。目前在我國還有將近一半以上的學校是沒有電腦的。

       十年樹木，百年樹人。青少年是國家的希望，是民族的未來。讓更多的青少年特別是貧困中小學生能夠接受良好的教育，更需要全社會的關注和努力。作為中央直屬IT企業(yè)、中國信息化建設的“國家隊”，長城電腦從央企的社會責任感和使命感出發(fā)，結合自身在電腦生產制造方面的優(yōu)勢，將科技助學融入企業(yè)的發(fā)展之中。
在“點亮愛”的公益旗幟下，長城電腦先后與共青團中央、中國兒童少年基金會、中華慈善總會等組織合作，幫助四川成都雙流九江中學、北京市樹仁打工子弟學校、井岡山市下七中學、陜西漢中洋縣謝村鎮(zhèn)湑水中心小學等多所貧困學校捐建了“長城電腦電教室”，為55所農民工子女較為集中的學校捐建了“中電長城電腦七彩小屋”。從黑龍江到海南再到青海，長城電腦的公益足跡遍布于全國22個省市。（http://go.sohu.com/2013/changcheng/）

       由于接受公益幫助的多為偏遠地區(qū)或貧困地區(qū)，多存在電壓不穩(wěn)，風沙、揚塵、潮濕較大等問題，針對這些問題和特定應用需求，長城電腦結合自身的產業(yè)優(yōu)勢和長期開展公益活的經驗積累，還專門推出了“點亮愛”系列公益電腦，融合了防塵、防潮、防雷、防輻射、護目、節(jié)電、電壓穩(wěn)定等特點，減輕了各種環(huán)境因素對電腦運行的影響，更好地服務于公益事業(yè)。

       一臺臺電腦就像一把把打開全新世界大門的鑰匙。教師們可以通過互聯網汲取新的教學理念、教學方法，下載新的教輔材料，豐富教學形式，提高自身的教學水平。學生們可以利用長城電腦預裝的學習軟件，提升自身學習成績，并通過電腦及網絡獲得更多“新鮮”的知識，了解外面日新月異快速發(fā)展中的世界，獲取更廣泛的信息，全面發(fā)展，健康成長。這不僅極大地幫助這些學校改善了自身的教育條件，同時也為在此就讀的孩子們帶來了科技的曙光和希望

       長城電腦有關負責人表示：“授人以魚不如授之與漁，科技關愛成長，信息改變命運，希望我們的付出可以讓更多的孩子通過電腦這個信息窗口更好的學習、成長，有能力去把握自己的命運，成為國家和社會的棟梁之才。這才是從根本上對貧困地區(qū)和貧困學校孩子們的幫助。未來，我們還將繼續(xù)堅持下去，用科技點亮未來，照亮孩子們的成長道路�！�

       人們常說，做一件好事并不難，難的是堅持。近60所學校的幫扶數字，體現的不僅僅是長城電腦對公益事業(yè)的堅持付出，更是對教育、對民族未來的責任和思考。胡錦濤總書記在十八大報告中曾提出“教育是民族振興和社會進步的基石”。教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。教育的公益之路需要更多的愛心人士和企業(yè)投入其中。